Название коллегиального органа управления

Методический совет как структурное подразделение школы создаётся для решения определённых задач, возложенных на образовательное учреждение:

— диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе;

— разработка новых методических технологий организации УВП в школе;

— создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности образовательной деятельности;

— способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

— изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;

— стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя;

— проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и т.д.);

— контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой;

— анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, перегрузки обучающихся и учителей;

— способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса.

Функции  деятельности Методического совета

Обеспечение гибкости и оперативности методической работы школы.

Повышение квалификации педагогических работников.

Формирование профессионально значимых качеств учителя, роста его педагогического мастерства.

Организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, методической учёбы педагогических кадров.

1. Основными направлениями работы Методического совета являются:

   — формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методической учёбы;

   — определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;

   — осуществление планирования, организации и регулирования методической учёбы педагогов, анализ и оценка её результатов;

   — разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

   — руководство и контроль работы школьной библиотеки;

   — организация опытно-экспериментальной деятельности;

   — оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой деятельности;

   — разработка планов повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогов;

   — руководство методической и инновационной деятельностью, организация научно практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов педагогических достижений, методических дней и декад;

   — осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

   — планирование и организация работы временных творческих коллективов, создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.